Numarul elevilor cu medii sub 5 la evaluarea nationala este urias, 56.606, adica 33,9 la suta, ceea ce indica un mare deficit de cunoastere al acestor copii si obliga Ministerul Educatiei sa lanseze un plan de masuri pentru ameliorarea rezultatelor, a declarat, luni, ministrul Ecaterina Andronescu, potrivit Mediafax.
„Datele istorice privind numarul candidatilor la evaluarea nationala indica o problema alarmanta, respectiv scaderea numarului elevilor din clasa a VIII-a, de la 213.620 in 2011 la 167.100 in 2012. Pe transe de medii, in 2012, la evaluarea nationala, au obtinut medii sub 5,00 un numar de 56.606 de elevi, fata de 38.897 in 2011. De asemenea, in 2012, nivelul pregatirii s-a deplasat spre rezultate mediocre”, a mai spus Andronescu.
Potrivit ministrului Educatiei, 8% dintre candidatii de la evaluarea de anul acesta au avut medii intre 5,00 si 5,50, 8,1% – intre 5.50 si 6,00, iar 7,8% – intre 6,00 si 6,50.
Ponderea celor cu medii mari este considerabil mai mica, respectiv 5,3% – cu medii intre 9,00 si 9,50, 3,8% – intre 9,50 si 10 si doar 0,2% cu media 10, a mai precizat Andronescu.
Totodata, ministrul a semnalat faptul ca majoritatea mediilor sub 5 apartin elevilor din mediul rural, tot acestia avand, per ansamblu, cele mai multe rezultate slabe. Unul dintre motivele acestei situatii poate fi, in opinia secretarului de stat Stelian Fedorca, inchiderea unui numar mare de scoli din mediul rural.
In acest context, Ministerul Educatiei a facut public un plan de propuneri pentru ameliorarea rezultatelor la evaluarea nationala.
Astfel, la nivel national, ministerul va face analiza probelor de evaluare, in vederea calibrarii si adecvarii la programele scolare si la nivelul de dezvoltare, dar si analiza greselilor tipice de la evaluarile nationale, urmand sa avanseze propuneri de programe de formare corespunzatoare, a explicat ministrul Educatiei.
In plus, va fi elaborat unui plan national de inspectie scolara a ministerului, centrat pe asigurarea calitatii (parcurgerea integrala a programelor scolare, cunoasterea programelor de examen, asigurarea progresului scolar). De asemenea, vor fi derulate programe de formare continua a cadrelor didactice in domeniul didacticii si al specialitatii, inclusiv in vederea dezvoltarii competentelor de elaborare si evaluare a tipurilor de itemi propusi la probele de evaluare, si va fi organizata o simulare a examenelor nationale la nivel national.
Un alt set de propuneri vizeaza inspectoratele scolare. Astfel, fiecare inspectorat va face analiza rezultatelor la evaluarea nationala si elaborarea unui plan de masuri cu termene, indicatori, responsabili. Inspectoratele scolare vor monitoriza aplicarea planurilor de masuri. In plus, inspectia scolara va fi centrata pe disciplinele sustinute la examenele nationale si pe unitatile de invatamant cu rezultate slabe (sub media judeteana) la aceste examene si vor organiza …
