Din lungul sir de proiecte implementate de organizatiile non-guvernamentale, precum Parlamentul Tinerilor, Consiliul Local al Tinerilor, Guvernul sau Avocatul Elevului, doar 35,1% dintre elevi stiu despre ce este vorba, majoritatea ridicand din umeri, pentru ca nu au auzit niciodata de ele. Se pare ca totusi in toate liceele din Capitala va functiona pana la sfarsitul anului scolar cate un „Avocat al elevilor”.
„Avocatul elevului” este un proiect care propune educarea elevilor pentru cunoasterea drepturilor si a responsabilitatilor care le revin si crearea in scoli a climatului necesar pentru promovarea si respectarea acestora. Proiectul presupune crearea unei institutii in fiecare liceu, care sa vegheze la respectarea drepturilor elevilor in scoala. In acest fel, elevii vor colabora cu cadrele didactice si Consiliul de Administratie al scolii pentru cunoasterea si respectarea drepturilor. Avocatul elevului este o institutie la care elevii pot apela ori de cate ori se simt amenintati in ceea ce priveste incalcarea unui drept al lor. In urma implementarii acestui proiect se doreste crearea unei institutii la nivelul liceului in care elevii sa aiba incredere si care sa aduca imbunatatiri reale climatului din scoli, cresterea nivelului de informare al acestora cu privire la drepturile pe care le au si sporirea increderii in sine a elevilor. Proiectul a fost initiat ca urmare a faptului ca in urma unei analize s-a constatat ca elevii nu isi cunosc drepturile, in scoli domneste un climat autoritar, ceea ce determina relatii tensionate intre elevi si profesori. In multe cazuri, Consiliile elevilor nu isi cunosc rolul, elevii sunt implicati in probleme minore, iar dreptul lor la opinie si participare este incalcat, neglijat sau neluat in seama. Comisiile „Avocatul elevului”, care in prezent functioneaza deja in trei licee din Capitala, precum si in cateva scoli din Moldova si Banat, vor fi infiintate in cadrul Consiliilor elevilor din licee. Pe de alta parte, oficialii ministerului vor sa realizeze harti criminogene ale zonelor in care sunt amplasate unitati de invatamant in vederea cunoasterii starii infractionale: tipuri de infractiuni, frecventa comiterii, moduri de operare, categorii de victime si de autori.
