Elevii mari ii mediteaza pe cei mai mici. „Educatie remediala”, suna conceptul. Totul a pornit, cu doi ani in urma, de la ideea copiilor din judetul Vaslui. Un proiect unic, deocamdata, in Romania. Cei de gimnaziu, selectati din randul performantilor la invatatura, le dau o mana de ajutor colegilor din clasele primare, cu note slabe. Dincolo de toate, scolarii invata ceva esential. Lectia solidaritatii. ?
Acum este ora dedicata adunarilor si scaderilor. Doi cate doi, copiii stau in banca. Dar numai unul din fiecare grupa are caiet. Pe care insiruie, cu atente, cifre, calcule, operatii. Celalalt il supravegheaza. Ba sta pe scaun, ba se ridica in picioare. Ma refer la supraveghetor. Tot el se mai apleaca, din cand in cand, explicandu-i celui de pe scaun ce si cum sa faca, unde a gresit, daca a gresit. Sau, dimpotriva, laudandu-l, daca a reusit sa duca la bun sfarsit exercitiul. Cel mai mare e pe post de indrumator. Cel mai mic primeste sfaturi. „Uite, asa trebuie. Sau asa. Poti face in acest fel”.
De la „tu” la „tu”
Mai mare, adica elevii de clasa a VI-a. Mai mic, in clasele primare. Dialogul intre cele doua parti e de la „tu” la „tu”. Sunt colegi de scoala, aici, in unitatea de invatamant din orasul vasluian Negresti. Era fix ora 12 cand a inceput timpul meditatiilor. Pana la 13. Cei mai mici au avut cursuri de dimineata. Au ramas la scoala un ceas in plus. Cei mai mari au ore de la 13. Au venit mai devreme, sa se intalneasca in aceasta sala de clasa cu cei pe care ii mediteaza.
O idee pornita de la copii
S-au legat prietenii intre meditatori si meditati. Au ajuns sa vorbeasca aproape ca niste oameni mari. Poti sa gandesti ca un om mare cand ai multe probleme pe cap. Cei mici au probleme. Parintii unora sunt plecati in strainatate. Altii vin din cine stie ce sat si, pe drum, de la atata oboseala, le piere cheful de invatatura. Nu au note prea bune prichindeii din clasele primare. Atunci a venit ajutorul din partea colegilor mai mari. a”Hai sa vezi ca poti s-o scoti la capat”, il indeamna baiatul din gimnaziu pe colegul lui mai mic. Da, mi se spune cat se poate de clar, a fost o initiativa a elevilor, aparuta inca din 2014, pe care profesorii din scoala aceasta – imi dau seama ca sunt niste oameni deschisi la nou, dupa cum vorbesc – au acceptat-o, ba chiar au promovat-o. „Este un mod de responsabilizare a copiilor, in special a celor mari, care si-au luat foarte in serios rolul de indrumator pentru colegii lor din clasele mai mici”, spune Laura Iordache, invatatoare.
Calitati esentiale
Lunea sau miercurea au loc aceste meditatii. Eu am nimerit aici intr-o miercuri. Deci o data pe saptamana acest nou gen de cursuri. Ale elevilor pentru elevi. Cei mari, din gimnaziu, au note foarte bune. Si mai au o calitate, sunt rabdatori. Sunt doua elemente esentiale care ii califica in ipostaza de meditatori. Unii imi spun ca si-au descoperit in felul acesta talentul de pedagog. Daca vor ajunge profesori candva. Cine stie ce le rezerva viitorul. Cum spuneam, s-au legat prietenii intre acesti copii. Meditatorul si cel meditat. Asta-iarna, meditatorii au vrut sa faca un cadou colegilor mai mici. Le-au daruit cate o carte. Au strans bani nu numai pentru carti. Au cumparat si jucarii. Si dulciuri. S-a legat ceva, de suflet, intre acesti copii. „Este frumos cand stii ca poti sa ajuti”, spune Andrei, unul dintre meditatori. ?
Fara note
Caiet special pentru meditatii are fiecare copil din clasele primare. Nu scrie asa, oricum, pe orice foaie. Asta imi arata ca treaba e bine gandita, serioasa, organizata. Meditatorul nu da note meditatului. Cu toate ca, din cand in cand, cel meditat vine la „profesorul” sau si il anunta ca azi a luat o nota mai buna la calculele aritmetice sau la citit. Notele au crescut substantial in cazul multor copii care trec prin acest nou gen de cursuri. Parca scoala nu li se mai pare atat de complicata.
„Merge din ce in ce mai bine”
Am vorbit si cu un parinte al unuia dintre copiii astfel meditati. Femeia spune ca si-a luat o piatra de pe suflet. Observa la copilul ei o transformare. O noua atitudine fata de carte. „Vad ca citeste mai mult. E mai mult interesat de carti. Nu vrea sa se faca de ras in fata colegului sau care il ajuta”. Ma duc la alta banca. Aici se fac operatiuni de scadere si de comparare. Merge? – intreb meditatorul. „Merge din ce in ce mai bine”, vine imediat raspunsul fetei care sta cu ochii pe colega ei, sa vada ce scrie pe caiet. N-o slabeste din ochi nici macar o secunda. „Ai grija, aici nu e bine. Uite asa trebuie sa faci”.
Cateva statistici
Este un concept cu totul nou, aplicat momentan doar in judetul Vaslui, cel al a”educatiei remediale”. Elevi care isi ajuta colegii la invatatura, ii mediteaza, cum s-ar spune. O idee care a prins deja, in numai doi ani, anvergura unui fenomen. Cifrele sunt elocvente, pentru ca avem de-a face cu 37 de elevi care sunt pe post de meditatori si nu mai putin de 100 de elevi meditati. Anul trecut, au fost elevi din clasa a VIII-a in postura de meditatori. Pe cand in acest an sunt cei de clasa a VI-a. Cat priveste pe cei meditati, ei sunt numai din clasele primare. Nu numai aici, in Scoala gimnaziala a”Mihai David”, se face treaba asta, ci si in alte scoli din judet, scoli comunale, in Valea Mare, Vulturesti, Bolati, Pungesti si Osesti, spune Remus Ifrim, coordonatorul proiectului din partea World Vision Romania. Dar, tine omul sa sublinieze, ideea apartine elevilor. De la ei a pornit totul. Organizatia aceasta, implicata de multi ani in diverse proiecte din mediul rural, in special pentru sustinerea copiilor, a fost de data asta doar un sprijin pentru o idee locala. Daca acest proiect va fi extins la nivelul intregii tari, asta nu se stie, inca. Bucurestiul cauta modalitati de atragere a elevilor spre scoala, din moment ce gradul de abandon, …
